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Facilitadores/Instructores de las escuelas de seguridad ciudadana





10 junio, 2018

Por Cnl. DESP. Rommel César Raña Pommiér

Cuando hablamos de Instructores o Facilitadores de Seguridad Ciudadana nos referimos a quienes se encargan de transmitir la información y se convierten en difusores del trabajo de la Policía Boliviana a través del nuevo Modelo de Policía Comunitaria.
¿Quiénes son los Instructores o Facilitadores?
El Equipo de trabajo está conformado por Jefes, Oficiales, Suboficiales, Sargentos Cabos y Policía y Personal Civil Profesional; los mismos que deben estar preparados y entrenados para este contenido, son directamente los transmisores del conocimiento sistematizado y el conocimiento experimental del grupo comunitario.
Cuál el perfil del Policía Comunitario ?
En consecuencia, el perfil para éste importante trabajo de difusión, será el de contar con los siguientes requisitos:
✓ Criterios y exigencias de selección a partir del conocimiento de la temática.
✓ Experiencia en la práctica pedagógica, pertenencia institucional e identificación con la actualidad en Seguridad Ciudadana.
✓ Compromiso incondicional y total dedicación, dejando de lado los intereses personales.
✓ Especialización en la temática a abordar para la transmisión de la información.
✓ Demostrar real y ejemplo de Policía Profesional para su entorno familiar y laboral.
✓ Comprometido en mejorar y contribuir el cambio Organizacional de la Institución Policial para que funcione el modelo de Policía Comunitaria.
✓ Demostrar en hechos tangibles cotidianos lo que pregona en la capacitación.
✓ Practicar la disciplina y doctrina institucional.
✓ Equidad y justicia en la impartición de conocimientos especializados.
✓ Actuar con resiliencia ante los obstáculos pedagógicos que se presenten en las capacitaciones programadas.
✓ Fomentar la empatía de manera que él conectarse con la experiencia y el conocimiento de los policías que capacita, logré ponerse en su lugar y mirarse a sí mismo con honestidad.
✓ Cultivar el sentido del humor de manera que la gestión de aula proyectada sea exitosa.
✓ Demostrar permanentemente la confianza en dos procesos y programas de capacitación, sin el temor de arriesgarse a luchar por lo que se proyecta y define como objetivo principal